Que faut-il faire pour améliorer le bien-être des enseignants et des élèves dans les écoles et établissements ? Est-ce un problème systémique ou d’établissement ? Le Cnesco réunit les 21 et 22 novembre une conférence de comparaisons internationales, dont le Café pédagogique est partenaire, sur le bien-être à l’Ecole. Si l’objectif semble admis par tout…
Les compétences psychosociales, appelées également aptitudes relationnelles, s'inscrivent dans une conception de la santé globale
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anoukval
Un site ressource évolutif pour celles et ceux qui souhaitent renforcer les compétences psychosociales (CPS) des enfants et des pré-adolescents de 8 à 12 ans.
L’étude Enabee, réalisée sous la responsabilité de Santé publique France, a pour objectifs d’évaluer et de mieux comprendre le bien-être et les difficultés des enfants de 3 à 11 ans et les déterminants (sociaux,
familiaux, économiques, sanitaires, territoriaux…) qui favorisent le
bien-être et ceux qui peuvent créer des difficultés.
Le HCFEA (haut conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge) alerte
sur la montée de la consommation de médicaments psychotropes par
des enfants et adolescents.
Les compétences psychosociales : l’essentiel à savoir
L’expérience de l’altérité peut contribuer à fabriquer un nouveau consensus national autour d’une école de la République pour tous.
